Lehrkraft/Dozent (m/w/d) für die kaufmännische Abteilung
Zur Verstärkung unseres Teams in Augsburg suchen wir für den Präsenz-Unterricht in unseren Vorbereitungslehrgängen und Umschulungen in unserer kaufmännischen Abteilung einen engagierte/n Dozenten/in. Kaufmännisches Rechnen, Buchführung, Lohn- und Gehaltsabrechnung, Kosten- und Leistungsrechnen sowie Aufbau- und Ablauforganisation plus Büroorganisation wären mögliche Inhalte.
WIR BIETEN
- Sinnstiftende Tätigkeit mit Mehrwert für die Gesellschaft
- kollegiales Miteinander, Teamwork und eine angenehme Arbeitsatmosphäre
- verantwortungsvolles Aufgabengebiet bei einem langjährig erfolgreichen Bildungsdienstleister
- Förderung der fachlichen und persönlichen Weiterentwicklung durch regelmäßigen Wissensaustausch
- Gestaltungsspielraum bei den Einsatzzeiten
IHRE AUFGABEN
- Planung, Vorbereitung und Durchführung von Unterricht je nach Einsatzbereich
- Abnahme von Prüfungen bei Bedarf
- Dokumentation des Unterrichts nach Vorgaben
- Koordination mit der Lehrgangsleitung
IHR PROFIL
- Studium oder Ausbildung im kaufmännischen, betriebswirtschaftlichen oder verwandten Bereich mit Berufserfahrung
- Methodische und didaktische Kenntnisse und Erfahrung im Unterrichten sowie Organisationsgeschick
- gute Kenntnisse der gängigen MS Office-Programme inkl. MS-Teams
- ausgeprägte Fachkenntnisse und Knowhow im betreffenden Unterrichtsfach
- selbständige Arbeitsweise gepaart mit Zuverlässigkeit, Teamfähigkeit und Belastbarkeit
Werden Sie Teil unseres Teams! Wir freuen uns auf Sie!
Weitere Informationen
Einstellungsdatum
ab sofortEinsatzort
HonorarbasisArbeitszeit
Teilzeit Flexibel, Unterrichtseinsatz nach AbspracheBereich
Bildung, Erziehung, UnterrichtFrau Verena Barkhurst
Bitte nutzen Sie hierfür das Karriereportal unserer Homepage: https://www.bbz-augsburg.de/karriere/ Bewerbungen von schwerbehinderten bzw. gleichgestellten Fachkräften sind ausdrücklich erwünscht.
Personenbezogene Formulierungen sind geschlechtsneutral zu verstehen.
Personenbezogene Formulierungen sind geschlechtsneutral zu verstehen.
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